Цивилизация
Иногда родителям не очевидно, как непривычные места и обстоятельства могут влиять на детей и их последующую социализацию. Так, например, ребенок может не сразу приспособиться к школьным туалетам и даже начать избегать их. Об этом «Газете.Ru» рассказали эксперты бренда Domestos.
«Сложности могут возникнуть и из-за адаптации к новым правилам. Например, ребенок не может выйти в туалет, не спросив разрешения у учителя. Данная ситуация может вызывать стеснение, так как делать это нужно при одноклассниках. Из-за этого ребенок может начать терпеть и терять сосредоточенность на уроках», — начали эксперты со ссылкой на исследования МГППУ.
Согласно исследованию Domestos, практически половина российских школьников (45%) стараются избегать посещения школьного туалета и терпят до дома. Дети могут стесняться общего туалета или столкнуться с тем, что закончились средства гигиены.
«Не менее важную роль здесь играет и неприятный запах, который может значительно преуменьшить желание посетить уборную. Особенно чувствительный момент связан с тем, что не во всех кабинках есть щеколды или двери. Обычно причины этого объясняются борьбой с курением или списыванием. Однако, отсутствие приватности в столь деликатном процессе сказывается на состоянии ребенка не лучшим образом: неловкость, с которой начинает ассоциироваться поход в туалет, лишний раз вынуждает детей терпеть», — объяснила психолог Лариса Довженко.
Она также добавила, что в подобных обстоятельствах может пострадать самооценка, а также сформироваться недоверие к людям, так как ребенок постоянно сталкивается с тревогой о том, что его кто-нибудь может увидеть.
«Последствия могут быть неприятными и для физического самочувствия. Некоторые дети начинают меньше пить, чтобы не испытывать потребности сходить в туалет. Формируется новая модель поведения: «Лучше подождать до дома». Так, привычка терпеть становится нормой и переходит с ребенком в подростковый возраст», — рассказала психолог.
По мнению Ларисы Довженко, чтобы избежать появления страха школьного туалета у ребенка, родителям и учителям необходимо начать решение проблемы с разговора с детьми.
«В общении с ребенком необходимо затронуть темы гигиены и личных границ. Например, он должен знать, что необходимо мыть руки вне зависимости от чистоты туалетной комнаты. Дети могут упускать этот процесс, желая побыстрее покинуть уборную. Имеет смысл дать ребенку персональные средства с собой: санитайзер и влажные салфетки», — заключила она.
Ранее врач назвала время, после которого нельзя пить воду.