В средней школе №4 города Кодинска Красноярского края семиклассница попыталась напасть с ножом на учителя и ранила девочку, сообщило региональное управление МВД России.
«Одна из учениц седьмого класса попыталась нанести ранение учителю, однако ей помешали одноклассники. Позднее несовершеннолетняя нанесла ранение одной из школьниц», — сообщили в ведомстве.
14-летнюю нападавшую задержали. Ее сверстницу из параллельного класса с ножевым ранением доставили в больницу, после чего отпустили на амбулаторное лечение.
«По предварительной информации, рана не глубокая. У нее испуг», — пишет ТАСС со ссылкой на источник в министерстве образования края.
Тем временем региональное управление Следственного комитета России возбудило два уголовных дела — о покушении на убийство двух и более лиц (часть 3 статьи 30, пункт «а» части 2 статьи 105 УК РФ) и халатности (статья 293 УК РФ). В ведомстве уточнили, что семиклассница принесла в школу кухонный нож.
С 4 февраля в учебном заведении организуют работу психологов. Специалисты будут работать с детьми, которые стали свидетелями нападения.
Почему произошел конфликт?
Причиной конфликта, по предварительной информации, стало эмоциональное состояние школьницы на фоне сложных отношений с другими учениками, сообщила краевая прокуратура.
«По предварительной версии следствия, девочка решила разобраться со своими обидчиками — детьми», — уточнили в СК.
По информации прокуратуры, семиклассница воспитывается в полной многодетной семье, на учете органов системы профилактики не состоит. Будет решаться вопрос о проведении профилактической работы с подростком, в том числе об оказании ей необходимой психологической помощи, подчеркнули в надзорном ведомстве.
Кроме того, прокуратура проверит работу органов профилактики и образовательной организации по предупреждению подобных ситуаций. Также в школе началась внутренняя проверка.
Безразличие и бесправность
В обеспечении безопасности в школе Кодинска не была задействована охрана, присутствовал только вахтер, рассказали в СК.
«Рамка [металлодетектора] есть, охраны нет. Только бабушка-вахтер», — рассказали в ведомстве.
Однако охранники и вахтеры не могут не пустить в школу учеников, если на них сработает металлодетектор, заявил представитель краевого министерства образования в беседе с ТАСС. По его словам, аналогичные правила действуют и в других субъектах страны.
«Даже если что-то звенит, они не имеют права не пропустить школьника, который учится в этой школе. И обыскивать они не имеют права», — подчеркнул собеседник агентства.
При этом вахтерша в школе Кодинска отказалась помочь ученикам, которые прибежали к ней после попытки семиклассницы напасть на преподавателя, написал местный новостной портал Ngs24.ru. По информации издания, ученики сказали вахтерше, что учительницу химии «пытаются пырнуть», и попросили что-нибудь сделать, посмотреть камеры наблюдения. Однако женщина якобы «спокойным тоном» ответила, что «это не моя работа».
«Мы стоим, думаем: «Как не твоя работа?!» Ты вахтер, ну кнопку нажми хотя бы тревожную», — цитирует издание одного из учеников.
«Чувствуют вседозволенность»
Еще одно происшествие в этот же день произошло в уфимской гимназии №16. Девятиклассник открыл стрельбу из пневматической винтовки и ранил учителя. Мальчик недавно перевелся в гимназию и не смог найти общий язык со сверстниками.
По мнению детского психолога Натальи Наумовой, лояльное отношение правоохранительных органов и отсутствие наказания стало причиной увеличения случаев нападения детей на учителей и своих сверстников.
«Дети чувствуют вседозволенность, потому что ребенку, который стреляет в другого ребенка из сигнального пистолета, нападает с ножом или запускает петарду, как правило, [объявляют] предупреждение и все, и дальше дело заминается. И чем больше таких случаев, тем, соответственно, больше развязности», — сказала она в беседе с «Газетой.Ru».
Кроме того, совершению нападений способствует и романтизация преступников, подчеркнула Наумова. Также большая проблема состоит в контенте со сценами насилия в интернете и буллинге со стороны сверстников и учителей, подчеркнула специалист.
По ее мнению, психологи должны работать в школе не только с детьми, но и с учителями. Нужно помогать взрослым людям «сохранять свою адекватность и умение держать свои границы и не нападать на границы детей», добавила Наумова.
