Зачем студенты поступают в докторантуру — российский аналог аспирантуры? Этим вопросом задались американские ученые. Они проанализировали, как планы студентов связаны с следующими тремя ключевыми факторами: информацией о спросе на рынке труда, со стремлением продвинуться как можно выше по карьерной лестнице, а также с рядом возможностей, которые предоставляет докторантура (такими как, например, стипендии и возможность стать автором рецензируемых публикаций). Результаты исследования были опубликованы в последнем выпуске журнала Science.
В исследовании принимали участие 5928 студентов, получающих докторскую степень, из 39 различных научно-исследовательских институтов США. Также ученые пользовались онлайн-источниками, в которых хранилась информация о карьерных успехах участников. Исследователи опрашивали студентов два раза: сначала — весной 2010 года, когда участники исследования только начинали обучение для получения степени PhD. 37,47% всех студентов поступили в докторантуру естественных и биологических наук, 11,23% студентов изучали химию, 14,27% — физику, 27,14% — инженерное дело и еще 9,89% — программирование. Изначально около 79% выпускников-биологов и других естественников планировали продолжать обучение в докторантуре. По другим специальностям таких студентов было около 53% в целом.
В ходе эксперимента участников попросили оценить привлекательность академической и ненаучной карьеры без оглядки на реальное количество рабочих мест и запросы работодателей. Выяснилось, что студенты, изначально планировавшие продолжать образование после магистратуры, в основном действительно были нацелены на научно-исследовательскую карьеру. Однако
около трети учащихся такой цели не преследовали — например, 78% студентов-биологов и биомедиков, а также 42% студентов других специальностей посчитали, что по крайней мере один год обучения в докторантуре позволит им продвинуться по карьерной лестнице, не связанной с наукой напрямую.
Второй раз исследователи опрашивали тех же студентов, но уже получивших степень PhD, в 2013 году. 74% выпускников, обучавшихся на биологических специальностях, действительно решили учиться дальше. Среди выпускников из других сфер этот процент оказался ниже — всего 46%.
На вопрос, почему же все-таки студенты сделали выбор в пользу докторантуры, наиболее частым ответом был следующий: «Докторантура увеличивает шанс получить желаемую работу».
Общей проблемой для молодых ученых оказался тот факт, что какая-либо информация о карьерных перспективах в научном сообществе зачастую отсутствует. Участников попросили оценить долю выпускников-докторантов среди всех людей, занятых в их научной нише, и практически у всех опрошенных довольно низкие ожидания соответствовали реальному положению вещей. Более того: когда уже поступивших в докторантуру учащихся спрашивали о том, хотят ли они после окончания учебы претендовать на штатную должность в профессорско-преподавательском составе, лишь 60% студентов естественно-научных направлений и 51% оставшихся ответили «да». Все остальные опрошенные признались в том, что все равно предпочитают в будущем заняться другой, не связанной с наукой, деятельностью.
«Я поехал получать степень потому, что, во-первых, учиться в аспирантуре и получать за это деньги, достаточные для жизни, можно только на Западе; во-вторых, у меня специальность такая (ренессансная филология), что в России хорошо не научат, и диссертацию без доступа к большим западным библиотекам особо не напишешь, — комментирует эксперт «Диссернета» Иван Бабицкий. — Ну и во Флоренцию хотелось — в Манчестер бы не поехал.
А такого, чтобы хотелось именно уехать из России, не было».
«Если честно, еще учась в 11-м классе, я мечтала поехать учиться за границу, — рассказывает Екатерина Трофимова, студентка одного из ведущих московских вузов. — Родители настаивали, чтобы я отправилась в США или Великобританию, но я понадеялась, что смогу получить хорошее образование и здесь. Ожидания не оправдались. К тому же я успела съездить на языковую стажировку в Америку и тогда окончательно решила, что отправлюсь в эту страну получать степень PhD. В первую очередь потому, что в Штатах совершенно другое отношение к учебе, там никто не относится наплевательски к экзаменам, как у нас, там профессора по-настоящему любят свое дело. Не хочу сказать, что я не патриот, но в плане образования России есть чему поучиться у других стран».
