В российских школах действительно пора менять подход к проведению ЕГЭ, так как сегодня подготовка к нему стала основой самого обучения. Однако интегральная оценка знаний учащихся должна учитывать общую стратегию образования, заявила 360.ru член комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ольга Пилипенко.
Переход на такую систему увеличит нагрузку на учащихся, однако и подготовка к ЕГЭ не должна заменять собой обычную учебу, считает депутат. В любом случае важно, чтобы изменения подхода к ЕГЭ соответствовали школьной программе.
«Любой ребенок, находится ли он в сельской школе, в отдаленном регионе, или в Москве, тоже готовится к ЕГЭ в рамках той программы, которую преподают», — подчеркнула Пилипенко.
Если ребенок будет изучать все предметы в комплексе, то можно будет оценить общий уровень его знаний. Однако при этом в профильных классах делается акцент на определенных предметах, а значит нагрузка у детей вырастет.
Поэтому важно говорить в целом о стратегии образования — нацелена ли она на подготовку всесторонне развитого человека или поступление в вуз на четкой конкурентной основе, считает депутат. Она назвала еще одной угрозой коррупционную составляющую, призвав учесть все эти риски при изменении подхода к ЕГЭ.
Напомним, президент Российской академии образования (РАО) Ольга Васильева заявила, что введение интегральной оценки в школах повысит качество образования. Она призвала оценивать результат школьника по всем дисциплинам, которые он освоил, а не только выбранным для сдачи ЕГЭ.
Ранее в Госдуме назвали главные преимущества ЕГЭ.
