В последние дни октября в столице Катара Дохе прошел пятый Всемирный инновационный саммит в сфере образования (WISE 2013). Для обсуждения вечных вопросов — как учить и чему учить — собрались ведущие эксперты из сферы образования, политики, общественные деятели и представители корпоративного сектора более чем из 100 стран мира. Авторы шести лучших проектов, участвовавших в течение года в конкурсе WISE Awards, получили награды из рук спецпосланника ЮНЕСКО по образованию, супруги бывшего эмира Катара шейхи Мозы бинт Насер.
Учрежденный в 2009 году Фондом Катара по инициативе супруги бывшего эмира Катара шейхи Мозы бинт Насер WISE является международной многосекторной платформой для новых идей и действий, направленных на создание будущего образования с помощью инноваций. Целями фонда являются изучение проблем в сфере образования в XXI веке, расширение сотрудничества между странами в этой области и внедрение инновационных технологий и методик в обучение во всем мире. Для этого WISE проводит ежегодный международный саммит, а также ряд долгосрочных программ для экспертного обмена опытом в сфере образования. WISE также является круглогодичной программой, в рамках которой представляют и отрабатывают инновационные методики в сфере образования.
Премия WISE Prize в области образования была учреждена в 2011 году для того, чтобы повысить статус образования и придать ему тот уровень престижности, которым обладают сферы деятельности с уже признанными премиями международного масштаба. К ним, в частности, относятся литература, вклад в укрепление мира и экономика. Лауреат WISE Prize получает премию в размере $500 тыс. и золотую медаль, созданную специально для церемонии вручения.
Премию WISE Awards получают шесть инновационных проектов за особый вклад в развитие образования и общества. Премия выделяет наиболее актуальные инновационные разработки, направленные на решение важных проблем в образовании.
Первую премию WISE Prize в области образования получил Фазли Хасан Абед, основатель и председатель Бангладешского комитета развития села (BRAC), в рамках саммита WISE 2011. BRAC является одной из ведущих социальных организаций, которая внесла вклад в образование миллионов учащихся в течение более чем 40 лет. Лауреатом премии WISE Prize в 2012 году стал Мадхав Чаван. Он является соучредителем и директором «Пратам» (Pratham) — крупнейшей неправительственной организацией Индии, работающей в сфере образования. Пратам нацелена на предоставление базовой грамотности для низших слоев населения. Сегодня данная инициатива реализуется в 17 из 28 штатов Индии.
В состав экспертного жюри премии WISE Prize 2013 вошли:
Джеймс Биллингтон, доктор наук, 13-й директор библиотеки конгресса США
Моник Канто-Спербер,доктор наук, директор PSL, Париж, естественные науки и филология
Мишель Пьер-Луи, доктор наук, президент Focal, бывший премьер-министр Гаити
Жоу Кифенг, доктор наук, академик Китайской академии наук, член Всекитайского собрания народных представителей
Шейх Абдулла бин Али аль-Тани, Ph.D., председатель жюри
О том, что у выпускников высшей школы нет практических знаний, опыта, критического мышления и творческого подхода, а сами они разочарованы своими бесполезными дипломами, говорили и еврокомиссар по вопросам образования, молодежи и культуры Андрулла Вассилиу, и представитель крупнейшей IТ-компании из Азии, и ректор университета из ЮАР. Это вынуждает предприятия тратить время и средства на повторное обучение молодых специалистов. А заодно является одной из причин растущего уровня безработицы среди молодежи.
Лучшим на сегодняшний день решением этой проблемы жюри саммита признало британский проект Studio Schools, представляющий собой партнерство между учебными заведениями и местными работодателями.
Смысл партнерства заключается в том, что разрабатываемая совместно с представителями бизнеса, экспертами сферы образования и самими учащимися программа обучения позволяет выпускникам сразу же приступить к полноценной работе. Во время учебы студентам предоставляется наставник — представитель выбранной ими компании, — они изучают рабочий процесс непосредственно на производстве и создают проекты, базируясь на полученном практическом опыте.
Еще один финалист WISE Awards 2013 — чилийский проект Elige Educar по повышению статуса педагогической профессии.
Авторы проекта поставили перед собой цель переломить очень схожую с российской ситуацию, при которой низкооплачиваемая работа учителя давно перестала быть престижной.
Также он призван привлечь талантливых студентов в педагогические вузы, изменив отношение к преподавателям. В рамках проекта удалось задействовать прессу, госаппарат и сами университеты, была организована широкая кампания в СМИ, организованы масштабные курсы повышения квалификации для преподавателей, увеличены студенческие стипендии.
Лауреатом премии за выдающийся вклад мирового масштаба в образование WISE Prize 2013 стала колумбийка Викки Колберт. Созданная ею более 30 лет назад для улучшения качества образования в непривилегированных школах педагогическая модель «Новая школа» доказала свою эффективность в Колумбии и за ее пределами. И была признана ООН и Всемирным банком как одна из самых успешных государственных реформ в развивающихся странах.
Начав с малого — объединения опытных сельских учителей для выработки эффективной методики образования, — «Новая школа» дошла до реформы образования. По словам председателя WISE шейха Абдуллы бин Али аль-Тани на церемонии вручения премии WISE Prize 2013, разработки Викки Колберт «внесли огромный вклад в образование, значительно увеличив возможности для получения доступного и качественного образования наименее привилегированными слоями населения».
Как рассказала Колберт «Газете.Ru», основанная ею модель не требует больших финансовых затрат и при этом позволяет существенно поднять успеваемость и дисциплину учеников, а также самоуважение учителя.
«Это реформа психологической модели, — считает лауреат WISE Prize 2013. — Мир за последние десятилетия очень изменился, при этом образование и преподавание практически единственная сфера, которую не затрагивают перемены. Мы предложили с помощью простых инструментов полностью поменять традиционную систему преподавания, не затрагивая содержание образования.
Роль учителя в XXI веке — не просто передавать информацию, а быть модератором, посредником между учеником и окружающим миром. А его главная цель — научить тому, чему не учат компьютеры, — находить информацию, проявлять инициативу и работать в команде.
Основные принципы — приоритет интересов ученика, его активное участие в образовательном процессе, развивающая гражданскую позицию работа на равных в небольшой группе. И ключевой момент — все, что изучает ребенок, должно также быть интересно и применяться в его семье».
Предложенные Колберт базовые вещи могут быть адаптированы в любой стране, считает представитель Катарского фонда развития образования ирландец Роберт Бакстер. «WISE изначально задумывался как площадка для обмена опытом, чтобы представители одних стран брали на вооружение лучшие теории и практики других, а политики видели, какими средствами достигаеются успех и благополучие нации, — рассказал Бакстер «Газете.Ru». —
Так, если еще 20–30 лет назад основой обучения было повторение и заучивание наизусть, то для нашего времени такие способы не годятся. Нужны аналитические подходы, умение общаться с людьми из других стран и культур.
И ни в коем случае нельзя забывать об учителе — самом важном звене в образовании. На конкретных примерах можно видеть связь межу условиями работы учителей и уровнем образования населения и экономическими успехами страны».
На саммите WISE 2013 был открыт период приема заявок на соискание премии WISE Awards 2014, которую получат шесть инновационных проектов за особый вклад в развитие образования и общества. Премия выделяет наиболее актуальные инновационные разработки, которые направлены на решение важных проблем в образовании. Заявки принимаются с 29 октября 2013 года по 15 января 2014 года.
Кроме того, закрывая саммит, председатель WISE шейх Абдулла бин Али аль-Тани объявил о создании фонда «Будущее образования», который будет содействовать развитию инновационных компаний и решений в сфере образования: «WISE создаст фонд для поддержки предпринимателей и новаторов в образовании. Фонд будет предоставлять им финансовую помощь, а также экспертную оценку и дополнительную подготовку для успешной реализации их идей на практике. Фонд уже поддерживает банк Santander, и я приглашаю другие организации присоединиться к нам».
Весь мир очень толерантен, и нам надо учиться уважению к личности — ребенка и учителя».
И начинать движение в этом направлении следует с педагогического образования (вузовского и постдипломного), считает ректор. «Не может человек учить чему-то, чего не знает сам, если он не толерантен, не знаком с психологическими возрастными особенностями учащихся и может нанести урон их психике, — говорит Ройтблат. — У нас власть над ребенком получают педагоги, которых не учат быть классными руководителями, воспитателями.
А многие даже опытные предметники не знают таких простых вещей, как то, что у ребенка работает 85% зрительной памяти, и можно сколь угодно утомлять его устными объяснениями, толку от этого не будет».
Кроме того, надо кардинально менять программы подготовки студентов педагогических вузов, считает Ройтблат. «На саммите много говорится о необходимости взаимодействия студента и будущего работодателя, — говорит она. — Работодателем педагога по большому счету является общество. В России давно сокращена педагогическая практика. Но что мешает нам сейчас организовать образовательный кластер «школа-вуз», сделать так, чтобы студент с первого курса общался с детьми — на факультативах, внеурочных мероприятиях, в лагерях. И тогда, придя после вуза в школу, молодой педагог будет понимать, что за дети перед ним, а не бояться их».
