Исследователи МГППУ выяснили, как предотвратить зависимость от интернета. Результаты опубликованы в журнале «Психологическая наука и образование».
По словам экспертов, активная и осознанная позиция обучающихся помогает выбирать полезный контент в сети и способствует развитию профессиональной самоидентичности, а также защищает от негативного использования интернета.
Исследователи подчеркивают важность факторов, которые способствуют конструктивному использованию интернета в целях обучения и саморазвития. И наоборот, эксперты отмечают, что приводит к зависимости от интернета.
Декан факультета «Консультативная и клиническая психология» МГППУ Алла Холмогорова рассказала, что зачастую родители и учителя не препятствуют склонностям учащихся соответствовать всем внешним требованиям, что в свою очередь усиливает объектную — пассивную и подчиненную позицию, человеку становится труднее найти себя в социальной жизни.
Склонность детей и подростков к чрезмерному послушанию и их повышенная зависимость от внешних оценок увеличивают риск подверженности разного рода манипуляциям, которыми полон интернет, добавила Холмогорова.
Специалист призвала учителей и родителей научиться поддерживать молодых людей в самостоятельном поиске способов решения проблем и формировании своей собственной точки зрения.
Ранее психиатр Марчел Додица посоветовал родителям не беспокоиться из-за интереса детей к гаджетам.
