В то время как российское образовательное сообщество обсуждает, нужно ли России присоединяться к Болонскому процессу и принимать его правила игры, российский бизнес выдвинул идею заставить страны Болонского процесса сделать эти общие стандарты максимально приближенными к российским. Об этом на российском экономическом форуме в Лондоне заявил генеральный директор компании «Башкирская химия» Сергей Черников, сообщил «Интерфакс».
«Несмотря на то что российское образование не пользуется особой популярностью на Западе по большинству гуманитарных дисциплин, в области фундаментальной физики, химии, биологии или математики — то есть там, где у наших научных школ есть сильные традиции — не сделать это будет большой глупостью», — подчеркнул он.
По словам Черникова, российский бизнес готов поддержать «экспансию лучших отечественных образовательных стандартов, что усилит позиции России на мировом рынке знаний».
Кроме зарубежной экспансии, по словам бизнесмена, российские предприниматели готовы активно вмешаться в процесс составления образовательных программ для подготовки специалистов на родине. «Мы, бизнес, с удовольствием поучаствуем в экспансии наших образовательных стандартов, в работе над ними, сделаем их более прикладными, не в ущерб фундаментальной науке. Думаю, стоит всерьез рассмотреть варианты передачи бизнесу многих субконтрактов на формирование профессиональных стандартов. Уверен, конкурентоспособность России от этого только выиграет», — заявил Сергей Черников. По его словам, «именно образование – фундамент современной экономики, экономики знания. Именно университеты являются фабриками того, что называется knowledge-value (прибавочной стоимости, создаваемой с помощью знания, а не тупого наращивания объемов). Значит, в экономической структуре будущего их роль будет только расти».
Максимальное сближение образования с нуждами бизнеса, подчеркнул Черников, является необходимым условием для подготовки кадров, востребованных экономикой. Это сближение позволит, по мнению участников заседания, сделать Россию конкурентоспособной на главных мировых рынках включая энергетический уже в ближайшем будущем. Как подчеркнула, выступая в прениях, главный редактор американской газеты International Herald Tribune Элисон Смейл, «если Россия не научится конкурировать на уровне интеллекта, при помощи своего научного потенциала, она проиграет войну за рынки».
Однако выполнение обозначенной Сергеем Черниковым задачи «захвата» Россией лидерства в Болонском процессе даже по ограниченному числу направлений и «подстройка» его под российские стандарты представляется большинству экспертов не такой простой. Прежде всего, в условиях хронического недофинансирования российского образования оно вряд ли сможет сыграть роль мирового лидера. Как отметил в ходе дискуссии глава Российского информационного общества Игорь Юргенс, сегодня в развитых странах на образование идет до 5% ВВП, в то время как в России на эти цели выделяется лишь около 1% ВВП. В итоге страдает материальная база российских вузов, и, прежде всего, как раз технических, на которые предлагает сделать главную ставку Сергей Черников.
Стать мировым лидером в области физики на устаревшем оборудовании — задача маловыполнимая, считают специалисты.
Что же касается якобы наблюдающейся готовности российского бизнеса активно вмешаться в процесс подготовки специалистов в вузах, то и она явно завышена. Прежде всего, как подчеркнул исполнительный директор Ассоциации менеджеров России Сергей Литовченко, «не всякому бизнесу под силу инвестиции в образование — такие возможности есть только у крупных компаний», сообщает ИТАР-ТАСС. Да и не каждому бизнесу это нужно, подчеркнул он.
Кроме того, как неоднократно отмечали представители общественных организаций российского бизнеса, сегодня создавать образовательные программы для обучения молодых специалистов готовы только отечественные хотельеры и представители турбизнеса. Лишь они четко знают, каких именно специалистов и с какими навыками они хотят получить.
Представители всех остальных сфер бизнеса не готовы сформулировать конкретные требования, и тем более приступить к написанию конкретных образовательных программ.
До сих пор большинство российских предпринимателей может лишь указать, что им не нравится в подготовке выпускников вузов.
Инвестирование же бизнеса в образование, в отсутствии которого упрекают отечественных бизнесменов, и за счет которого в значительной степени существует система высшего образования за рубежом, представляется российским бизнесменам одномерно. В значительной степени оно идет за счет заказов на научные исследования, которые частные компании раздают зарубежным университетам. В Канаде, например, по словам председателя ассоциации канадских университетов Карен Макбрайд, университеты производят до 38% всех научных исследований. «За последние десять лет за счет научных исследований, проведенных для частного сектора экономики, университеты страны заработали более $5 млрд».
