Цивилизация
В среду учителя и правозащитники рассказали о проблемах школы, о сложившейся системе нарушения прав детей и родителей и, главное, как эти права отстаивать. Чтобы упростить объяснения, педагоги из общественной организации «Учителя за свободу убеждений» совместно с экспертами научно-методического центра «Гуманист» издали две брошюры, где разъяснили, как родители на законных основаниях могут оградить своих детей от навязывания им тех или убеждений через идеологизированные учебные курсы, внеклассные мероприятия и факультативные занятия (которые из ранга добровольных нередко пытаются перевести в обязательные). Не забыли и учителей, которые при отстаивании интересов школьников тоже нередко рискуют отказаться в положении неугодных. Кроме того, брошюры будут полезны родителям, которые столкнулись с поборами в школе и другими нарушениями прав учащихся в школах. Обе книги называются «Как защитить свободу убеждений школьника?».
По мнению составителей брошюр, нарушения свободы убеждений в школе чаще всего сводятся к навязыванию религиозного воспитания.
Речь идет о введении как обязательного курса основ одной из религий, принуждении к участию во внеклассных и внешкольных мероприятиях религиозной направленности, использовании учителем-предметником своего урока для религиозной пропаганды, совершению религиозных обрядов в школе.
Еще одна тенденция, которую отмечают педагоги — милитаризация образования. Как заявил юрист Молодежного центра прав человека Сергей Дикман, активизация военно-патриотического воспитания детей школьного возраста проявляется в принуждении к практическим занятиям по основам военной службы и участии в военных сборах, а также изучении учебного оружия. Несмотря на добровольность курса, он то и дело становится обязательным.
Как считает учитель лицея 1525 на Воробьевых горах Леонид Перлов, такими разными путями достигается один и тот же результат: «Принципы у военных и клерикалов одни — размежевание по линии «свой — чужой» и жесткая иерархия с непререкаемым авторитетом вышестоящего начальника. И те и другие воспитывают послушных, легкоуправляемых граждан».
По словам руководителя межрегиональной общественной организации «Учителя за свободу убеждений» Всеволода Луховицкого, составители ориентировались на несколько уровней защиты детей в школах.
Первый шаг, говорит Луховицкий, если вы услышали от ребенка или родителей его одноклассников о каких-либо сомнительных действиях и распоряжениях педагогических работников, — сбор необходимой информации. Узнать, от кого исходит распоряжение, существуют ли письменные директивы на этот счет, сказано ли что-то по этому поводу в уставе школы, в других школьных документах; является ли этот случай единичным. «Если да, то достаточно провести родительское собрание и довести свое мнение до директора школы», — поясняет Луховицкий. Как отмечается в брошюре, нужно написать официальное заявление на имя директора школы о вашем несогласии выполнять данное распоряжение, показать его учителю перед тем, как отдать директору. Если речь идет о системном нарушении, необходимо обратиться к директору школы с официальной письменной жалобой на нарушение учителем прав ребенка, обратиться в органы школьного самоуправления (если они в вашей школе существуют не только на бумаге), обратиться в вышестоящие инстанции с жалобой на нарушение прав ребенка школой.
В случае если нарушителем выступает не один учитель, а школьная администрация, местные или органы управления образованием, то понадобятся коллективные действия. «Учителя за свободу убеждений» рекомендуют искать единомышленников среди родителей, которые пойдут на те же шаги, а также, как ни парадоксально, среди учителей и школьной администрации. Не исключено, говорят они, что директор школы только и ждет, чтобы все родители дружно выступили против незаконного распоряжения РУНО. Дальше предполагается собрать родительский комитет класса, подготовить родительское собрание. Правильно оформленное решение родительского собрания — очень сильный аргумент, поэтому следует позаботиться о протоколе, кворуме, некоторые советуют снимать все собрание на видео, чтобы вас потом не обвинили в давлении на родительский коллектив. Рекомендуется также вынести вопрос на общешкольное обсуждение, на совет школы или педагогический совет. Ну а если случай совсем тяжелый, а источник нарушений свободы убеждений детей — региональные власти или Министерство образования, то речь пойдет о коллективных родительских действиях на районном (городском, региональном) или даже всероссийском уровне.
В особо вопиющих случаях стоит обратиться в прокуратуру, в суд, к правозащитникам — региональным уполномоченным по правам человека и по правам ребенка.
Как отмечает Луховицкий, все «методы борьбы», о которых пишут авторы, абсолютно законны. Кроме того, в обоих брошюрах целая глава посвящена обзору законов, которые регулируют сферу образования. «Заметьте, мы не даем рекомендаций типа провести митинг, организовать пикет», — говорит он.
Тираж у брошюр невелик — всего тысяча экземпляров, распространять их предполагается через дружественные правозащитные организации, а также через отделения «Учителей за свободу убеждений» в регионах. Кроме того, текст выложен в интернете, на сайте организации.
