Цивилизация
В Москве прошло заседание Российского общественного совета по развитию образования (РОСРО), посвященное проведению школьных олимпиад. Его участники попытались определить, насколько всероссийские олимпиады в их нынешнем виде способствуют выявлению талантливых детей. Отрицательно ответив на этот вопрос, участники мероприятия решили обратиться в Министерство образования и науки с ходатайством об изменении действующего с ноября прошлого года положения об олимпиадах всероссийского уровня. Тем более что участие в них является альтернативным конкурсным способом поступления в вузы.
Изменения в системе проведения школьных олимпиад могут быть внесены уже осенью этого года. К этому времени, возможно, наконец-то завершится реорганизация Министерства образования и науки и станет понятно, кто конкретно возьмет на себя ответственность за проведение олимпиад: собственно министерство, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (ФСНСО) или Федеральное агентство по образованию.
В любом случае инициатива по изменению правил проведения олимпиад уже получила поддержку чиновников от образования.
В своем выступлении на заседании РОСРО глава ФСНСО Виктор Болотов признал, что организация олимпиад в их нынешнем виде грешит многими недостатками и «не обеспечивает равные условия для всех участников». Кроме того, по его словам, действующее положение о всероссийской олимпиаде не прописывает «все условия поступления в вузы через олимпиады». «Так что будем пересматривать его и наводить порядок», — пообещал Болотов.
Пока же, по словам участников заседания, несовершенство положения об олимпиадах, подписанного еще бывшим министром образования Владимиром Филипповым, пытаются своими силами скорректировать регионы, а это вызывает разнобой в законодательстве. По словам участника рабочей группы по разработке предложений Григория Канторовича, из-за отсутствия четких правил заканчивающийся учебный год «оказался очень тяжелым для участников олимпиад». «Несколько раз за год правила игры для них менялись. И, чтобы этого не случилось в будущем году, все изменения должны быть сделаны уже к октябрю этого года», — сказал Канторович.
В этом учебном году в России прошло в общей сложности 16 всероссийских олимпиад для школьников. Но, по мнению участников заседания, не все они имеют право на существование. Скорее всего, в будущем году из их числа исчезнут олимпиады по физкультуре и по предпринимательской деятельности как не соответствующие «олимпийскому» уровню.
Другим «узким местом» олимпиад в их нынешнем виде был назван состав участников и количество победителей их финальных стадий начиная с регионального. По мнению ректора Государственного университета — Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова, количество победителей каждого тура не должно превышать 100–150 человек.
Несмотря на упомянутые недостатки школьных олимпиад, Ярослав Кузьминов подчеркнул, что массовый прием в вузы как в традиционной форме вступительных экзаменов, так и в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) не обеспечивает отбора наиболее одаренных детей. По его словам, ведущим вузам страны (а к ним он относит около четверти российских высших учебных заведений), следует набирать лишь половину первокурсников за счет участников ЕГЭ, а также путем зачисления сдавших традиционные вступительные экзамены. (Правда, по его словам, в этом случае в качестве антикоррупционной меры вступительные экзамены должны принимать преподаватели нескольких, а не одного вуза). Но до 40% студентов, считает он, лучшие вузы страны «могли бы набирать за счет победителей олимпиад, а не за счет случайных людей, пришедших с улицы».
Подобная абсолютизация олимпиад – и не только с организационной, но и с сущностной точки зрения – приветствуется далеко не всеми.
Учитель по литературе 57-й московской школы Сергей Волков рассказал «Газете.Ru», что его школа (а это – одна из лучших школ в Москве) приняла решение вообще не направлять своих учеников на всероссийскую олимпиаду по литературе. По его словам, «эта олимпиада – полная профанация», поскольку вопросы теста, на которые надо отвечать абитуриентам, «не имеют ничего общего с литературой, а кроме того, содержат грубые ошибки».
С точки зрения Сергея Волкова, требовать на олимпиаде по литературе ответа на вопрос, кто из русских писателей XIX века учился в лицее, а кто в пансионе при Московском университете, некорректно. Равно как и требовать от десятиклассников назвать имена издателей и редакторов российских «толстых журналов» XIX века от «Библиотеки для чтения» до «Телескопа». Есть и другие примеры, наиболее «выдающимся» из которых является ошибка в одном из вопросов в фамилии главного героя романа Шолохова «Тихий Дон».
