— В субботу в Москве пройдет День просветителя — на разных городских площадках состоятся авторские лекции, открытые уроки и экскурсии от финалистов, лауреатов и членов жюри премии научной литературы «Просветитель» разных лет. На какие мероприятия вы планируете пойти сами?
1. Антон Первушин, научный журналист
Музей космонавтики, 14.00. Лекция-экскурсия «Полет Юрия Гагарина: от пропагандистских мифов к исторической правде»
2. Любовь Стрельникова, научный журналист, популяризатор науки
КЦ «ЗИЛ» / Политехнический музей, 16.30. Интерактивное камерное шоу «Следствие ведут химики» для детей (12–16 лет) и их родителей
3. Александр Прищепенко, специалист по оружию и боеприпасам
КЦ «ЗИЛ» / Политехнический музей, 14.00. Беседа «Об оружии и боеприпасах»
4. Егор Базыкин, молекулярный биолог, популяризатор науки
Московский зоопарк / Обезьянник, 16.00. Лекция «Кто где сидит на древе жизни? Что мы знаем об эволюции животных из их молекул»
5. Марина Бутовская, историк, антрополог
Музей Дарвина, 13.00. «Свадьба у датога, традиционных скотоводов Танзании» — показ фильма с комментариями
6. Илья Колмановский, биолог, популяризатор науки, журналист
Московский зоопарк, 15.00. «Беззащитная птица Рух, или Как спасти белоплечего орлана». Карманный Ученый проведет лекцию-встречу с известным орнитологом Владимиром Остапенко
7. Вера Мильчина, историк, филолог (французская филология и литература)
Московский зоопарк, 13.00. О животных с человеческим лицом (по мотивам французской книги «Сцены частной и общественной жизни животных», 1842)
8. Александр Мещеряков, филолог, японист
Музей Востока, 17.00. «Япония: Cтрана восходящего солнца (истоки солярного образа)»
9. Дмитрий Копелев, историк, специалист по пиратству
Музей Востока, 17.00. «Петр Первый и его секретный мадагаскарский проект помощи пиратам в 1723–1724 гг.»
10. Александр Васькин, историк, журналист, москвовед
Музей архитектуры, 15.00. «Жги Москву, спасай Россию», лекция-расследование о пожаре 1812 года
11. Николай Андреев, математик, популяризатор науки
Музей архитектуры, 16.00. «Математические этюды. Шуховская башня». Интерактивная лекция
12. Кирилл Еськов, палеонтолог
Палеонтологический музей, 13.00. «Палеонтология как историческая наука»
13. Виктор Сонькин, филолог, переводчик, культуртрегер
Пушкинский музей, 16.00. «Волчица, твой город тот же: приключения знаменитых статуй». Интерактивная экскурсия
14. Юлий Менцин, директор Краснопресненской обсерватории ГАИШ МГУ
Обсерватория МГУ, 12.00–13.00 / 13.00–14.00. Две закрытые экскурсии по обсерватории (2 группы по 15 человек). Запись закрыта.
15. Владимир Сурдин, астроном, популяризатор науки
Обсерватория МГУ, 13.00–14.00 / 14.00–15.00. Две закрытые лекции по записи (по 15 человек каждая экскурсия). Запись закрыта.
16. Ольга Кувыкина, биолог, научный журналист
Московский зоопарк, 17.00. Лекция-экскурсия для детей и родителей о любви и ненависти к насекомым в разных странах
17. Мариэтта Чудакова, литературовед, историк, филолог
Музей Булгакова, 17.00. Лекция «Для тех, кто уже научился и еще не разучился читать»
18. Константин Сонин, экономист
Музей предпринимателей, меценатов и благотворителей, 14.00. Экономист Константин Сонин и диссидент Лев Краснопевцев: «Как умирают экономические концепции». Открытое парное интервью
19. Ирина Левонтина, филолог
Библиотека им. Достоевского, 14.00. Интерактивный семинар «Как уходят слова»
Подробности на сайте premiaprosvetitel.ru
— День просветителя — это же ваша инициатива. В чем состоит основная задача мероприятия?
— По этому поводу я могу вновь повторить свои слова. Я молю Всевышнего (хотя я и неверующий), чтобы в обозримое время среди невнятицы всех существующих российских праздников у нас появился бы действительно общенародный, общероссийский праздник — День просветителя. Пройдет еще несколько лет, и, надеюсь, так и будет.
Кстати, хотел бы поблагодарить «Газету.Ru» за то, что она берется помочь в формировании Дня просветителя как заметного праздника, Праздника с большой буквы.
— В чем для вас мотивация проводить такое мероприятие? Что для вас просветительство? И почему это так важно особенно сейчас в России?
ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ
1 Жуков Дмитрий Анатольевич. «Стой, кто ведет? Биология поведения человека и других зверей». М.: Альпина нон-фикшн, 2013
2 Образцов Петр Алексеевич. «Удивительные истории о существах самых разных. Тайны тех, кто населяет землю, воду и воздух». М.: Ломоносовъ, 2012
3 Петров Александр Николаевич. «Гравитация. От хрустальных сфер до кротовых нор». Фрязино: Век-2, 2013
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
4 Васькин Александр Анатольевич. «Москва, спаленная пожаром. Первопрестольная в 1812 году». М.: Издательство «Спутник+», 2012
5 Копелев Дмитрий Николаевич. «Раздел океана в XVI—XVIII веках. Истоки и эволюция пиратства». СПб.: Крига, 2013
6 Мильчина Вера Аркадьевна. «Париж в 1814–1848 годах. Повседневная жизнь». М.: Новое литературное обозрение, 2013
7 Сонькин Виктор Валентинович. «Здесь был Рим». М.: АСТ: Corpus, 2013
Специальная номинация: Биографии
1.Беляков Сергей Станиславович. «Гумилев, сын Гумилева». М.: АСТ, 2013
2.Тененбаум Борис. «Великий Черчилль». М.: Эксмо, Яуза, 2011
3.Чертанов Максим. «Дарвин». М.: Молодая гвардия, 2013
Но есть и причина, которая носит социально-общественный характер.
Если спросить, чего сейчас больше не хватает для нашей не самой удачной и не самой счастливой родины, многие — не один только я — сказали бы, что просвещения.
Многое из того, что приходится видеть на телевидении, пугает своим обскурантизмом. Причем если брать некую динамику за многие годы, то ощущение такое, что обскурантизм нарастает. Ведь что делают эти люди, если их можно назвать людьми? Они часами роются в самых темных и грязных глубинах человеческого подсознания, в нашей несчастной истории, выпячивают это и пропагандируют абсолютно ложные и опасные ценности! Хочется противостоять такому положению вещей. Может быть, просветительство вообще одна из самых главных задач нормального государства. Но таковое, к сожалению, пока у нас отсутствует.
Еще просветительство пересекается с понятием нравственности, пропаганду которого себе незаслуженно присваивает религия. Обратите внимание: часто крупный ученый является образцом нравственного поведения. Это не значит, что среди ученых нет недостойных личностей, среди них есть кто угодно. Но я скорее доверю свой кошелек и свою жизнь большому ученому, чем представителю другой профессии. Исторически ученые показывали совершенно потрясающие, иногда абсолютно драматические образцы нравственного поведения.
— Приведите, пожалуйста, эти примеры, если не сложно.
— В первую очередь я вспомнил о поведении Капицы, который вытаскивал Ландау из лап КГБ. Петру Леонидовичу дали личное дело арестованного и попросили ознакомиться. Он отказался. Потрясающе!
Это ведь были 1938–1939 годы, когда 99% еще не догадывались, что такое КГБ и что такое ГУЛАГ, — досолженицынские времена. Этому отказу можно поставить памятник.
— А кого бы вы выделили из современных российских просветителей?
— У нас был выдающийся ученый Владимир Арнольд, он был великим ученым и великим популяризатором. К сожалению, он скончался в 2010 году. Раньше мы не говорили, а сейчас я хвастаюсь тем, что он был нашим своеобразным стипендиатом: мы попросили его принять от нас грант, чтобы ему было комфортнее заниматься наукой. В 1997 году, в ельцинские времена, он прочел лекцию для чиновников в аппарате президента. Вот эту лекцию, «Жесткие и мягкие математические модели», сейчас надо изучать везде!
Вот картинка оттуда, математическая модель перестройки.
Система противится этим изменениям, сперва проседает, и в обществе становится хуже! Но после этой точки минимума начинается рост.
Вот еще пример, демонстрирующий опасность многоступенчатого управления. Рассматривается модель: директор — во Владивостоке. Его оценивает губернатор, а губернатора оценивает Москва. Это описывается линейным дифференциальным уравнением. И если порядок этого уравнения составляет три и более, то система принципиально неустойчива, так как корни характеристического уравнения не являются вещественными! Это пример из теории управления техническими системами.
Можно привести и другие примеры, там будут потрясающие и интересные вещи.
Тут важен не только результат, а подход: как в самых сложных явлениях гений Арнольд умудряется вычленить что-то главное.
— Вы знаете, я не встроен в эту систему. Но есть несколько человек, которые в теме и которых я уважаю. Они делают резкие заявления, с которыми я априори согласен. Это, в частности, один из величайших наших физиков, член совета фонда «Династия» Валерий Рубаков. Другой человек — Михаил Гельфанд — один из основателей проекта «Диссернет». Я знаю, насколько они глубокие и порядочные люди, большие ученые.
Но сам я не в теме, у меня нет своей точки зрения, я поддерживаю их.
— В завершение беседы не могу не передать благодарность от тех моих коллег и знакомых, занимающихся наукой, которые были стипендиатами фонда «Династия».
— А вот за это спасибо!
