В Госдуму внесены поправки в закон «Об образовании», по которым десятиклассники обязаны будут сдавать промежуточный устный экзамен по истории и литературе — за год до сдачи ЕГЭ. Автор инициативы депутат-единоросс Ирина Яровая отметила, что порядок проведения и систему оценок двух дисциплин должны устанавливать сами школы. «Главное — благодаря устным экзаменам по литературе и истории мы сможем понять, знает ли ребенок культуру, историю своего народа и своей страны, как он социально адаптирован в обществе и, в конце концов, может ли он просто нормально разговаривать», — отметила депутат.
По мнению авторов, две дисциплины должны стать приоритетными предметами наравне с русским языком и математикой, потому что они формируют у школьников «необходимые речевые навыки».
Депутат упомянула и то, что русская литература и история — предметы, которые формируют у подрастающего поколения «мировоззрение, гражданскую позицию, культурную идентичность». Кроме того, как считают авторы инициативы, эти дисциплины позволяют оценить творческие способности учащегося, чего не способен сделать ЕГЭ.
С последним согласны и многие чиновники и законодатели в сфере образования. Глава Рособрнадзора Любовь Глебова «настоятельно» рекомендовала школам помимо госэкзаменов по математики и русскому проводить в рамках школьной аттестации контрольные и сочинение. Правда, такая мера для раскрытия творческого потенциала ребенка сейчас не является обязательной: окончательно решение о проведении аттестационных контрольных и сочинений должны принять именно школы. Ректорское сообщество на IX съезде Российского союза ректоров и вовсе выступило за то, чтобы итоговая аттестация по русскому и литературе проходила только в форме сочинений. Экзамены по истории ректоры не обсуждали.
В Рособрнадзоре «Газете.Ru» сказали, что комментировать законопроект будут, «когда он пройдет какое-либо чтение и приобретет форму». Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков, в свою очередь, считает, что «законодатели должны регламентировать только итоговую аттестацию». «Если выносить государственные решения о промежуточных аттестациях, то школы просто сойдут с ума», — рассказал он «Газете.Ru».
Инициативу Яровой Комков считает «глупостью и полным абсурдом».
По его словам, сейчас все пытаются «изыскать ходы для усовершенствования ЕГЭ», отвлекаясь при этом от главного. «Закон должен регламентировать порядок проведения, критерии и содержание итоговой аттестации», — отметил он. Промежуточные экзамены и способы раскрытия творческих возможностей учащихся должны оставаться прерогативой самих школ, уверен эксперт. «Я знаю учебные заведения, в которых ребята не просто устно отвечают на вопросы, а проводят целые творческие конференции по важным проблемам», — отметил Комков.
