— 1.09.10 15:08 —

ТЕКСТ: Александра Борисова

ФОТО: ИТАР-ТАСС

Современная ситуация в российской науке не позволяет молодежи закрепиться в институтах и стать продолжателями научных школ: постоянно работать в науке и жить за счет такой работы могут лишь очень преданные своему делу люди, работающие на голом энтузиазме.

Сегодня первый учебный день не только у школьников, но и у студентов, которые, как считается, уже получили первую «путевку в жизнь», освоив программу средней школы. Правда полноценными взрослыми их тоже не назовешь: в большей степени их жизнь пока надежды на будущее.

Причем будущее не такое уж и далекое: в отличие от сегодняшних первоклассников, у них не будет 10 лет, чтобы подождать изменения ситуации в стране. Что же ждет сегодняшнего студента, обучающегося по технической специальности, то есть формально уже отказавшегося от какого-либо «выгодного» гуманитарного образования, открывающего ему путь к государственной службе или позиции в банке?

«Он уже сделал неверный выбор», – говорят сегодняшние реалии. Техническое образование и надежды, связанные с ним, сегодня, скорее, отмирающий пережиток привитых родителями понятий о престиже инженерных и научных специальностей, приказавшем долго жить уже 20 лет назад.

Какие же реальные перспективы у современного студента, поступившего в вуз с четким намерением заниматься наукой и с верой в то, что он найдет ту самую, уникальную, хорошую российскую лабораторию? Скорее всего,

его научная работа начнется уже во время обучения, и уже на старших курсах он самостоятельно ознакомится со всеми проблемами современной научной инфраструктуры: бюрократизированностью организационных вопросов, безденежьем, консерватизмом облеченных полномочиями старших коллег, закулисной «мышиной возней» при дележе грантов.

Захочет ли он существовать в этой среде? Возможно, 2–3 лет опыта такой работы будет достаточно, чтобы попрощаться с лабораторией после защиты диплома и искать работу, причем скорее всего не по специальности (перепроизводство технических специалистов в России не новость, а зарплаты в этом секторе невысоки).

Есть и другой сценарий. За те самые несколько лет работы студент успел побывать на одной-двух международных конференциях, где увидел людей и узнал, что есть наука, которая живет по-другому. Причем его опыт работы и образование пока (пока еще преподает в университетах профессура старой закалки!) позволяют найти неплохую позицию аспиранта за рубежом. Не стоит думать, что поехать учиться можно только в Европу и США. Иностранных аспирантов приглашают даже в Университет имени короля Сауда и зарплату (то бишь стипендию) предлагают очень неплохую. Этот расклад хорошо известен и очень печален: последний Филдсовский лауреат Станислав Смирнов как раз уехал на стадии Ph.D. (выполнения диссертационной работы), а не после защиты, а словосочетание «утечка мозгов» уже провоцирует оскомину.

И вот третий случай:

молодой ученый – патриот и убежденный сторонник научной карьеры в России.

Стоит ли говорить, что его аспирантство – это дополнительные три года безденежного студенчества минус льготы, которых аспирант уже лишен. В перспективе Министерство науки и образования планирует увеличить срок аспирантуры на год, однако сытости молодым ученым это не прибавит: на горизонте 2011 год, когда стипендию повысят аж до 2500 рублей. По окончании трех-четырех лет работы в качестве идеально мотивированной бесплатной рабочей силы молодой ученый обретает желанную степень и … сталкивается с проблемой нехватки ставок! Теперь он оказывается перед тем же выбором, что и после университета, но возраст уже не тот – наличие или планирование семьи диктует свои условия, прежде всего материальные. Сколько энтузиастов пройдет и это сито? Наверняка совсем немного.

Вот эти энтузиасты и составят костяк будущего нашей науки – и в лабораториях, где грантов нет, и в лабораториях, где гранты пока есть и работа идет вовсю, однако в любой момент всё может закончиться из-за изменения правил финансирования либо с формулировкой «продолжение проекта не предусмотрено», как это прописано в правилах распределения «мегагрантов» для ученых-возвращенцев.

Итак, портрет нашего молодого ученого:

человек, который готов пожертвовать социальным статусом и материальным благополучием ради науки, а также отказывается от больших научных перспектив за рубежом из патриотизма или по свои личным соображениям.

Не узнаете? Это же Григорий Перельман – идол и пример, следовать которому предписал премьер-министр Владимир Путин общему собранию Российской академии наук в мае этого года. Однако этот образ не создан единичным указанием политика. Его рамки объективно обоснованы действительностью. Его автор – жизнь.

	— 1.09.10 15:08 —
	Неприхотливые герои Современная ситуация в российской науке не позволяет молодежи закрепиться в институтах и стать продолжателями научных школ: постоянно работать в науке и жить за счет такой работы могут лишь очень преданные своему делу люди, работающие на голом энтузиазме. http://www.gazeta.ru/science/2010/09/01_a_3413660.shtml

Tweet

• ОТПРАВИТЬ:
• Livejournal
• Facebook
• В контакте
• Отправить по почте
• Добавить в избранное
• Распечатать

Livejournal.com

Имя ЖЖ-пользователя	Пароль
Правила использования	Отказ от ответственности

* Для комментирования, пожалуйста, авторизуйтесь

vikrussia

(без темы)

Мерзкая, подлая, продажная, а главное - совершенно ТУПАЯ власть. Была ли хуже в истории России? Вряд ли.

Как
Тема
Комментарий

sferokon

(без темы)

Хм. Техническое образование получить самому по себе нереально. Гуманитарщина учится при желании. Отсюда вывод - человек с техническим образованием будет иметь преимущество пред гуманитарием. Глупо думать что человек с техническим образованием менее востребован чем гуманитарий. Большая часть успешных людей имеет первое именно техническое...

Как
Тема
Комментарий

fedorpepel

"По одёжке протягивай ножки"

Нужно дождаться, когда старая профессура уйдёт с преподавательских должностей, и проблема "утечки мозгов" будет решена: студенты, обученные новыми преподавателями, не смогут найти работу за...

Как
Тема
Комментарий

rozovei-sniff

(без темы)

вот она - путинская россия

Как
Тема
Комментарий

ul-tecktonik

(без темы)

я вот чессно вообще не понимаю что мне со своим образованием делать...
защитился в этом году на магистра астрофизических наук (ну в школе мечта была))), и куда теперь с ним? в аспирантуру идти не привлекает, тем более в местную ульяновскую (УлГУ), хоть и научник хороший... на данный момент разочаровался я в мечте как то, и в материальном и...

Как
Тема
Комментарий

Все комментарии (115)...