Уважаемая редакция «Газеты.Ru»!
Благодарю Вас за предоставленную возможность высказаться по теме образования
(«Я вижу в интернете активную торговлю чужими знаниями», 17 января 2008)
Хотелось бы подвести итоги обсуждению, не обращая внимания на общепринятые «Сам дурак!» и «А ты кто такой?», так сказать, не отвлекаясь на «достоинства» автора.
Рада, что тема привлекла внимание, кто-то – за, кто-то – против, так и должно быть, опасно – равнодушие и в прямом и переносном смыслах.
Благодарю «Сармата», «Элли», «San», «RT», «Крошку.ru», «Анну», Виктора Праченко, Андрея Германовича и многих других, за конкретность высказанных мнений.
Повторяю, речь не идёт о том, сколько кто получает «у них и у нас» или о моральном облике «отщепенцев», оказавшихся «за бугром» – речь идёт о девальвации российского образования: о чести и подлости, о разрушении, а не о созидании...
Вожделенные аксессуары образования – эполеты, шитые цветной мишурой галуны и прочая бутафория, как в универмаге – всё на витрине – выбирай, плати.
Как сказал герой «Белого солнца пустыни» Верещагин, давно сказал: «За Державу обидно»...
Кто-то сам вовсю задействован в «предпринимательской деятельности», правда, признавая, что этот бизнес не такой уж «белый и пушистый», одновременно, пытается подвести под него философско-этическую базу («Речист, да на руку нечист»).
Довелось мне разговаривать с одним квартирным вором (своего рода «бизнес»), по его словам – он помогает обществу «раскулачивать богатеньких»... Тоже философия, однако...
И уже не стыдно признавать своё участие в этом позоре российского образования: кто-то сам содержит армию «филантропов за умеренную плату», кто-то ссылается, что иным способом не заработать, не прокормить семью. Можно посочувствовать, но не оправдать, как заметил уважаемый «доктор тех (еще) наук». Это те самые случаи, когда «Рука руку моет, вор вора кроет».
«Всё существо его протестовало против краж, но не красть он не мог. Он крал, и ему было стыдно. Крал он постоянно, постоянно стыдился, и поэтому его хорошо бритые щечки всегда горели румянцем смущения, стыдливости, застенчивости и конфуза» (Ильф и Петров, «12 стульев»).
И это не «частный вопрос», как считает «менеджер среднего звена», в поте лица трудящийся над написанием чужих курсовых и контрольных, а, как сказал «Сармат» – «Это целенаправленное, сознательное разрушение системы национального образования России»
Неспособность государства обеспечить качественное народное образование – позор для страны, армия малообразованных «обдипломированных специалистов», которые не могли самостоятельно освоить и выполнить университетскую программу – позор для государства.
И нищие учителя и профессора вузов – позор для государства.
Такая вот «загогулина» – замкнутый круг нищеты, воровства и попустительства этому воровству.
Уважаемый «Александр» и иже с ним считают, что «Надо просто в ВУЗах меньше херни преподавать» (сохраняю оригинальный авторский текст), что в переводе с «рекламного» языка, означает, что нынешний студент как бы неполноценный, и не способен постичь программы большинства вузов», либо предпочитает поберечь свои зубы от «гранита науки» и не размениваться на эту самую «лабуду».
Моё твёрдое убеждение – кто покупает чужие знания – в принципе «необучаем», ведь, кроме всего прочего, в Интернете имеются великолепные библиотеки – пока бесплатные – работай самостоятельно. Так нет же, даже скомпилировать – непосильная задача. Так и поют под чужие фонограммы.
Посмотрела, что предлагают «филантропы», занимающимися «востребованными услугами » по моей науке – растрогалась. Зачем же покупать передранные главы из учебников, в том числе, и из моего, – возьми в Интернете всё сразу – и бесплатно. И учись, родной.
Возможно, программы многих вузов оставляют желать лучшего (это отдельная тема, можно и об этом поговорить), речь сейчас идёт, повторяю, о чести и подлости...
Извините, что напоминаю прописные истины.
Человек с полноценным высшим образованием обязан обладать определённым кругозором, уметь ставить задачи, решать их, а главное, уметь учиться.
Евклиду-математику приписывают слова, сказанные царю Птоломею I, которому «Начала» показались слишком сложными для изучения: «О, царь, в геометрии нет царских дорог!»
Высшее образование предполагает выполнение образовательно-профессиональной программы, разработанной в соответствии с государственными стандартами (если кто не знает – «Закон об образовании, ст. 6. «Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования»).
Как говаривала известная Агафья Тихоновна: «Если бы губы Никанора Ивановича да приставить к носу Ивана Кузьмича, да взять сколько-нибудь развязности, какая у Балтазара Балтазарыча, да, пожалуй, прибавить к этому еще дородности Ивана Павловича...» – ну не может, да и не должен Государственный стандарт удовлетворять запросы и пожелания каждого из будущих трудящихся в зависимости от его способностей и увлечений.
Качественные узкопрофессиональные навыки можно получить в центрах обучения профессиональных кадров (раньше они называлтсь ПТУ), дело в заветной «корочке».
Но ПТУ – это не престижно (не модно, как заметил Илья), хочется приобщиться к классу «обдипломированных», но «Рыбка хороша, да бережок крут: чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть». А если плавать не можешь? А рыбки-то хочется?
И тут добрые, грамотные, эрудированные, интеллектуальные, в общем – «способные полноценно», этакие филантропы без страха, чести и совести, приходят на помощь за умеренную плату. И плодятся, плодятся «обдипломированные специалисты» без фундаментальных знаний. Чужое – оно и есть чужое.
А ведь свято место пусто не бывает. Снижение качества образования и увеличение армии малообразованных «специалистов» ведёт к элементарному невежеству. «Пусто место» заполняется целителями, магами, экстрасенцами, наконец, утешительницей-религией. О том, что клерикализация общества нарастает, свидетельствет реакция на письмо Академиков РАН и РАМН – Е. Александрова, Ж. Алферова, В. Гинсбурга и других, являющихся гордостью нашего государства и мировой науки.
Давайте расставим точки над «i»: законная это деятельность или противозаконная? Воровство это или благотворение?
Если государству не нужны будущие высококвалифицированные специалисты, наука – надо признать этот бизнес по купле-продаже знаний легальным.
Тогда, как в известном слогане: «Заплати налоги – и живи спокойно!»
«Гражданин, занимающийся индивидуальной трудовой педагогической деятельностью, должен предоставить информацию о государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя с указанием регистрационного номера, даты регистрации и наименования зарегистрировавшего органа»
Спросите у владельца маленького хлебного ларька – легко ли ему было получить разрешение, а также, какие налоги он платит.
Очевидно, для налоговых органов «бизнес по продаже знаний» – поле непаханное. Тем более, в Интернете соответствующие адреса имеются.
Или наберёмся смелости признать, что «Прогнило что-то в Датском государстве», назовём этот бизнес преступлением – тогда необходимо хирургическое вмешательство и наказание не только продавцов, но и тех, кто плодами этого бизнеса пользуется. Купить чужое и выдать за своё – это всегда мошенничество, подлог.
Девочка-студентка пишет «каждый зарабатывает как умеет». Что тут скажешь? «И бородавка телу прибавка». Кто-то занят в наркобизнесе, кто-то содержит «девочек», кто-то грабит квартиры, кто-то продаёт ворованное, а кто-то покупает краденое – на всё ли равно, как зарабатывать на жизнь, которая у каждого одна и другой не будет. Так?
Есть общечеловеческие правила общественной жизни: «Ходи путём добрых и держись стезей праведников», «Не вступай на стезю нечестивых и не ходи по пути злых» и пр. В любом социуме есть «табу», но какая-то часть общества переступает через это «табу» по разным причинам – кто охотно, «по призванию», кто-то вынужденно. Важно, чтобы здоровая часть общества значительно преобладала над больной, иначе оно обречено.
Для начала вспомним, что есть УК, статья 171 («Осуществление предпринимательской деятельности без регистрации или с нарушением правил регистрации, а равно представление в орган, осуществляющий государственную регистрацию юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, документов, содержащих заведомо ложные сведения...» и т.д.). А подобный бизнес можно квалифицировать, как «незаконную деятельность в области образовательных услуг, направленную на извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности», подрывающую основы национального образования, тем самым наносящую ущерб государству.
К сожалению, те, на кого возложена официальная ответственность за российское образование, на сайт http://www.gazeta.ru/education/, тем более, на форум, очевидно, не заходят.
Так что, просто поговорили. Как всегда.
«Ботаники» выучатся и «слиняют за бугор», тем более, что по оценкам международных экспертов, в ближайшие 20 лет, только ЕС понадобятся 20 миллионов квалифицированных специалистов, для которых планируется упрощение визовой процедуры, «обдипломированные» останутся укреплять, учить, лечить, строить, поднимать с колен и пр....
Надо думать, как жить.
Только не забывайте, «Ложь – религия рабов и хозяев... Правда - бог свободного человека!» (извините, – Горький).
Честь имею, Nina Al., инженер-метеоролог, д.г.н., профессор
Nina Al. (Нина Александровна) 24.01.08, 11:19
ОБРАЗОВАНИЕ