15 июня 2007

По поводу методики оценивания ЕГЭ по русскому языку.

1. Задания делятся на три группы сложности (а,в,с). Соответственно, сделанное верно задание в а может оцениваться в меньшее число баллов чем сделанное верно в б.

2. Задание с - творческое задание типа мини-сочинения, которое оценивает эксперт. За задание с дается довольно много баллов ...

3. Таким образом все сделав в а и б и не сильно напортачив в с можно получить школьную 5, но это не будет гарантировать поступление в гуманитарный вуз. Для того, чтобы претендовать на поступление туда, надо кроме хороших ответов на задания пунктов а и б еще получить высокие балы за часть с.

Так что процент выполненных заданий, к сожалению не показатель, чтобы сказать, что Вас обманули. попытайтесь в центре узнать результаты по заданиям (сколько баллов за что поставили). Вам это, скорее всего, покажут в регистрационном центре.

maxim

13 июня 2007

Ирина! Пылкие эмоции и жалобы на произвол не имеют отношения к выставлению итоговых баллов ЕГЭ. Я рядовой преподаватель и далек от системы, но принципы понимаю. И считаю нормальными. Заданиям придается рейтинг, зависящий от того, КАК ИМЕННО данное задание делалось всей массой учащихся. То есть коэффициент трудности задания определяется экспериментально – в ходе самого экзамена, и подытоживается – после сбора всей информации. Стало быть, если человек сделал 73% заданий, но – самых легких, то балл его будет НИЖЕ, чем эти проценты, если преодолел более сложные – то ВЫШЕ. А несправедливость где? Главное ведь – чтобы написавший хуже не получал оценку –лучше. В конкурсе ведь важен не абсолютный результат, а относительный, в сравнении с твоими конкурентами. Несправедливость может случаться по другим вопросам – если кому-то дозволят сдавать ЕГЭ с чьей-то помощью, с мобильником, или вообще подменят потом работы...... Если Вы обижены за сына – сочувствую. Возможно, Вы переоцениваете его уровень. Возможно, произошел досадный сбой – но это уж при ЛЮБОЙ системе экзаменов всегда случалось. Кстати, и балл этот существенен только для тех, для кого экзамен профильный. Для технарей от ЕГЭ по русскому языку нужен только «зачет-незачет». Вот если Ваш сын на что-то гуманитарное поступает... тут уж результат 58 баллов и впрямь... жидковат. Ну, так надо ж было ПИСАТЬ лучше, а не сетовать потом, что «недодали».

воронн

13 июня 2007

ЕГЭ моя дочь в прошлом году сдала на отлично, но её препод. по русскому оценку пять в аттестат так и не поставила, мотивируя тем, что в течение года у неё были четверки. Даже одноклассники понимали, что она мою дочь за что-то невзлюбила. Спасибо ЕГЭ, он нам очень помог при поступлении в технический ВУЗ:), дочь тоже хорошо теперь понимает разницу между реальным экзаменом и суъективным отношением препода. А нашу четверку в аттестате мы назвываем «похвалой глупости»

надя

13 июня 2007

Экзамен не должен быть «честным» или «справедливым», ведь цель экзамена - не «оценить», а отсеять слабаков. Экзамен должен быть сложным и суровым, а в формате ЕГЭ это невозможно. Так что ЕГЭ надо убрать, благодаря ЕГЭ сейчас сильные давятся (массой посредственностей), а посредственности вылезают наверх, туда, где им не место. Те, кому природа определила улицы подметать, зачем-то лезут в высшее образование. Глупо это, и опасно для будущего страны.

Monkey

08 июня 2007

В ответ «Провинциалке». Возможно одному сыну проректора университета помогли. Но на традиционном поступлении помогают намного большим. Я не слышала, что бы в Белгородские ВУЗы поступали без «спонсорской помощи» НИ ОДНОГО СЛУЧАЯ!

Елена

08 июня 2007

Это просто кошмар какой-то и абсолютный произвол!!! Ребенок писал ЕГЭ, выполнил задания на 73%, получил 44 так называемых рабочих баллов (по 60-десяти бальной шкале), которые при преобразовании в тестовые баллы «сдулись» до 58 баллов. Получается, что 3/4 задания оцениваются половиной от максимальной оценки. Все мои попытки узнать принцип, методику преобразования баллов оказались безуспешными: в школе не знают, говорят информация закрытая, в департаменте тоже ссылаются на закрытость информации и отсылают в регистрационый центр, там тоже только сочувствуют и ссылаются на некую формулу преобразования, о которой тоже ничего не знают в силу закрытости информации и отсылают в Рособрнадзор (нонсенс!!! все говорят, что получают готовые результаты, подсчитанные компьютером неизвестным способом). О какой объективности и достоверности результатов можно говорить, если критерии оценок неизвестны!!! Раздолье для махинаций и произвола. Вообщем правды не добиться. Получается, что мой ребенок, умный, способный мальчик с таким непонятным образом выведенным баллом теряет возможность попасть в более менее приличный ВУЗ.

Ирина

08 июня 2007

Юрий Колягин, Вы и впрямь такой же наивный, как те учителя, которые не догадываются, что своих учеников ничему научить не могут? Или, как те ученики, которые до поступления в институт не догадываются, что их так ничему и не научили....?

Аленка

07 июня 2007

И все равно, лучше уж тясяча-две списанных ЕГЭ, чем 80% неадекватных школьных оценок старой системы. Причем, неадекватны они не только потому, что кто-то был любимчик или нелюбимчик, а потому, что многие (не все конечно!) учителя с трудом понимают какого уровня они дают образование. Самому себе учитель «двойку» никогда не поставит, вот и ставит оценки от только ему известного «фонаря» всем вокруг. А в результате целые школы неадекватно оцененных школьников. И эти школьники узнают о «подставе» со стороны учителя (хотя обычно и неосознаной) лишь после n-цатой неудачи на поступлении.
В случае же ЕГЭ, школьник хотя бы уже за несколько лет знает, что ему учить и что сдавать и на какой уровень притендовать.

Тысячи списавших, купивших и имеющий очень «юрких» родителей ни как не могут перевесить сотни тысяч ребят получивших благодаря ЕГЭ возможность на непредвзятую и адекватную оценку. Оценку которая для хотя бы на 90% для всех одинаковая.

Колягин Юрий

07 июня 2007

Еще 2 года тому назад однокласник моей дочери-абсолютно посредственный мальчик (хотя и учились они в физ.мат.лицее) сдал ЕГЭ на 100 баллов и по русскому и по математике. Мамочка помогла, которая проректором местного университета работает. Просто после начала экзамена дали ему решенные материалы, которые он благополучно переписал. Поступил он в результате этого без проблем в ВШЭ где и учится по сей день.

Провинциалка

07 июня 2007

ЕГЭ имеет право на существование, но по выбору ученика и его родителей. В нынешней форме «обязательно для всех»-это психологическое насилие. Дети - живые люди, с большой дисперсией интересов, способностей и потребностей, дети - не лампочки на конвеере, их нельзя всех подгонять под один стандарт!

Виктор Устинов

07 июня 2007

Неужели же кто-то всерьёз ожидал, что ЕГЭ будет честным? Ведь очевидно, что всегда будут те, кто хочет купить тесты, и те, кому нужны деньги, а единственный способ их получить - продать материалы. Если директор школы 20 лет занимался тем, что распределял медали, почему теперь ждем, что он сразу станет ангелом? Он придумает, как обойти чиновников. В этом плане потенциальные взятки в вузы - форма более честная, так как путь дольше. А директор школы - вот он, его знают как облупленного! Да... ЕГЭ явно надо отменять. Сначала его руководители реформу экзамена в Шарм-аль-Шейхе обсуждали, теперь тесты продали... А школьника-дебила отправить в армию!

Катя

07 июня 2007

Неужели министр Фурсенко не представляет, что творится в школах и как учителя и директора школ каждый может делать, что хочет во время ЕГЭ?

Анонимно

07 июня 2007

Я за ЕГЭ! Учительница по русскому не могла помочь любимчикам. Написали как смогли!

выпускница

07 июня 2007

егэ-самая большая глупость, которую смогли придумать. мы почему-то должны знать, сколько шипящих звуков есть в слове, но хорошо знать орфографию и пунктуацию нам не надо. верните обратно диктант!!!

кирилл

07 июня 2007

Думаю, каждая страна должна своим путем идти, а не копировать опыты других государств. К тому же с введением ЕГЭ появилось очень много проблем, в частности, подвоз детей в пункты приема экзамена из отдаленных школ и доставление организаторов и уполномоченных на этот экзамен. очень много ошибок дети делают при заполнении листа регистрации; еще более обидно, когда из-за ошибки в оформлении школьники получают меньше баллов.

в условиях общего предэкзаменационного стресса это очень несправедливо по отношению к детям. мне кажется, что необходимо вернуться к обычной итоговой аттестации, т.к. ЕГЭ не оправдал надежд :не помогли ни выдворение учителей-предметников из школы во время экзамена, ни организаторы из других школ, ни единый пункт проверки результатов ЕГЭ. Мы хотели уйти от предвзятости учителей, от «любимчиков» и «изгоев» в период итоговой аттестации? ушли. проблемы появились с другой стороны, и необходимо понять, что они будут, не в этом, так в другом, и их необходимо решать, а не судорожно хвататься за чужеродную систему проверки знаний.

Алена

06 июня 2007

ЕГЭ - это ошибка! Я его сдавал, и заявляю, что это очень неудачная форма тестирования! «Закройте обратно Америку!» Заберите обратно ЕГЭ ! ! !

Александр