|
По данным академической газеты Поиск - до 30% диссертаций - проплаченные. т.е. фальсифицированные квалификационные работы.
Это письмо – отклик на "личный опыт" нашего читателя "Докторская диссертация обычно приводит к отупению" . – ред.
Работодатель сегодня не случайно НЕ смотрит на диплом. Потому что знает – диплому верить сегодня нельзя. Ни специалиста, ни кандидата, ни доктора. Если его купили, "на день рожденья подарили" или по бартеру обменяли. И чем дороже "подарок" – тем выше риск. Потому работник должен проверяться в деле, в работе. Что знаешь, что умеешь делать - и какой у тебя портфель - специалиста или ученого. Многие компании вешают на web-странице вакансий пробные задания. Не можешь решить - можешь резюме не высылать.
Другое дело, что сам работодатель не всегда достаточно компетентен, чтоб такие задания суметь составить. Если у самого работодателя - диплом липовый, то уж -какие там задания....
Итог - у специалиста должен быть потрфель работ (опыт работы по специальности) или хороший конкурентный багаж знаний. У ученого – имя, известность в кругах коллег. Какого уровня известность, такого уровня и масштаб ученого. Бывает доктор масштаба третьего этажа первого корпуса некого (да любого) вуза. А бывает, что кандидат масштаба известности РФ+все русскоязычное зарубежье. Потому что первый ничего кроме какой-то никому не известной диссертации ничего не написал, а у второго - книги на половине земного шара читаются и продаются. Вот и сравнивайте - кто тот доктор и кто тот кандидат. Доктор - наукообразный бюрократ, а кандидат - и есть ученый транснационального или интернационального масштаба.
Докторский (или кандидатский) диплом – это просто некий квалификационный сертификат исследователя – настоящий или липовый.
Что-то вроже диплома. Однако далеко не всякий обладатель диплома специалиста работает по специальности. Точно также около 80-90% обладателей ученых степеней НЕ вели и НЕ ведут научно-исследовательской работы на профессиональной основе. Ученая степень получалась ими как проходной билет в мир чиновничества, администрирования, научной бюрократии, – т.е. способ занять некую выгодную позицию и НИЧЕГО по науке больше не делать.
Сейчас говорят о том, что нужно сокращать вузовские специальности, по которым выпускники все равно не работают. Нужно что-то делать и с диссертантами-дилетантами, любителями. Проблема в том, что они девальвируют профессию научного иследователя, ученого тем, что: покупают ученые степени, совращают слабую на деньги. профессуру писать диссеры за деньги, создают черный рынок проплаченных защит - т.е. эти люди стимулируют нездоровый спрос на фальсифицированный интеллектуальный продукт.
Они наводняют ученое сообщество своими липовыми дипломами – как фальшивыми деньгами и тем самым девальвируют все остальные дипломы. Только представьте себе, что 30% бумажной денежной наличности - фальшивка?
И дело здесь НЕ в усилении контроля и т.д. Дело - в том, чтобы интеллектуальный продукт доказывал свою жизненность на рынке. Кандидатсткая диссертация - это одно. Челове просто учится. Но после этого он ведь УЖЕ научился вести исследования! ему же дали уже сертификат исследователя. ВОТ ТЕПЕРЬ пусть и ведет исследования – гранты ищет – не в РФ, так за границей, книги-учебники пишет И ИЗДАЕТ! А вот если доктор ничего кроме брошюры на 100 страниц написать не смог , да и издавал за свои деньги (никому потому что не нужно) тиражом 200 штук – то какой же он , извините, ученый? И почему такой доктор ставится нашим захирелым ВАКом-динозавром выше кандидата с транснациональным масштабом известности? И почему он получает должность профессора? Потому что что-то там написал, что никто вообще-то не читал толком, потому что никому не интересно? Вот вам и причина отстатлости и застоя российской науки, а отсюда и безнадежной технологической отсталости.
В рыночной экономике – кто ученый, кто нет, решает рынок интеллектальных продуктов, профессиональное сообщество, потребители образовательных услуг.
А у нас это решает научная бюрократия, единственным интересом которой является самосохранение путем поддержки жесткой иерархии (академик-доктор-кандидат) и размножение делением. Пока нет свободного, конкурентного и развитого рынка интеллектального продукта - будь то образование, научные исследования, профессиональная и учебная литература – можно говорить об отсталости нашей феодальной системы ученых степеней от реальностей современного мира.
04 СЕНТЯБРЯ 2006 17:22
|
